Рубрика: Педагогика

Воспитательный процесс в значительной степени носит целенаправленный характер. Он предполагает определенное направление воспитательных усилий, осознание их конечных целей, а также включает в себя содержательную сторону и средства достижения этих целей. Цели же воспитания определяются идейными...

Сущность процесса обучении — это целенаправленный педагогический процесс который активизирует деятельность, развивает творческие навыки учащихся, — организация и стимулирование активной учебно-познавательной деятельности учащихся; — овладение научными знаниями умениями, навыками; -формирование научного мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов...

Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения Дидактика как наука имеет, о чем уже говорилось в предшествующих главОбщие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обученияах, одной из своих функций...

Принцип сознательности и активности обучения подразумевает взаимосвязь педагогического руководства с сознательной, активной, творческой деятельностью учащихся. Сознательность проявляется в осмысливании цели и задач обучения, в полном знании фактов, глубоком понимании материала, проникновении в сущность изучаемого,...

Принцип наглядности обучения — опора на реальные представления учеников. Это один из самых известных и интуитивно понятых принципов обучения, использующийся с древнейших времен. Закономерное обоснование этого принципа получено сравнительно недавно. В основе его лежат...

Этот принцип опирается на следующие научные положения, играющие роль закономерных начал: человек только тогда обладает настоящим и действенным знанием, когда в его мозгу отражается четкая картина внешнего мира, представляющая систему взаимосвязанных понятий. Универсальным средством...